случайно наткнулся и внимательно прослушал доклад

https://youtu.be/-kk50iUp04A

по ходу лекции рассматривал объект и отмечал, что нам никто не страшен,  с такими людьми, мы уделаем всех.

В конце решил почитать комменты и чуть не задохнулся от смеха. Я не смеялся так сильно очень давно, называется пёрло как леща. Это круто. 

.

психолог с учителем не задаются важным вопросом, поведение связано и с задержкой развития учеников, притом в той сфере о которой они даже не догадываются, в половой, ведь детство только до 14 лет имеется. "Мы обязательно обсудим с моими студентами, что необходимо быть внимательнее и терпимее друг к другу.

1.

Я не стал бы тратить столько времени на изучение философии Гегеля теперь, когда мне 56, и уж точно не стал бы писать статью на эту тему, если бы не два обстоятельства:

Ну что же? Продолжаем наше увлекательное путешествие в чудесный мир модальных понятий. На очереди понятие необходимости. Определение необходимости классическое аристотелевское: необходимость есть то, что не может быть иначе. Случайное есть то, что может быть иначе. От этих определений я и буду исходить.

Я долго не мог понять концепцию Болдачева (ну, тупой такой, простите :))

Но кажется дошло после последних постов, которые я приведу, и затем разверну свое понимание. Надеюсь Александр Владимирович примет участие (как и все остальные участники предыдыщих тем о сознании) и мы сообща узнаем кое-что новое.

ПЕРЕПОСТ

Заголовок говорящий, придуман постфактум.