КОНЦЕПЦИИ. ПОСТАНОВКА ВОПРОСА

1. Платон. Постановка вопроса: люди врут. Одни люди врут, другие - поддаются вранью.

2. Платон: люди ничего не умеют.

3. Сократ - оратор, который не врёт, говорит правду, речь не украшает, говорит просто, берёт первые попавшиеся слова.

4. Сократ - один не врёт и не поддаётся вранью.

"Летят они на "Ладе", как в ракете,

На свежие могилы сыновей.

Им с завистью глядят вослед соседи,

Родившие когда-то дочерей".

Крышень САКРАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ КРЕСТЬЯНСКОЙ ИЗБЫ.

Крестьянский быт и уклад жизни каждой деревенской семьи в нашем недавнем прошлом являл собой пример естественного и ладного взаимодействия с окружающей средой. Многие бытовые и житейские приметы, поверья и правила, издревле составлявшие канон крестьянской жизни, а сейчас воспринимаемые нами как в лучшем случае суеверие, имеют под собой реальные сакральные корни и основаны на древних народных знаниях об устройстве Мироздания, нашего земного мира и смысле жизни человека на Земле.

Умо-Зрительность Всеобщей ПРАВДЫ и Оче-видность Частных ИСТИН

Истина от Земли, а правда с Небес.

Пословицы русского народа

Опора у одних – Духовная гибридность,

А у других - животворящий Род и Рада,

Дана Всем –

Частных ИСТИН ОЧЕВИДНОСТЬ.

И открывают только для Достойных –

УМО-ЗРИТЕЛЬНУЮ ПРАВДУ.

Если честно, то это философское эссе написано под влиянием одного события. Я наткнулся на один ролик, где молодой парень 23 лет в "военной зоне" привёл своего ребенка в детский сад, а его там схватили и силой отвезли на фронт, где через 3 дня он погиб. Меня это очень сильно возмутило и ужаснуло. Получилось так, что его лишили самого важного - права распорядиться своей жизнью. Возможно, что он бы предпочел жить дальше, любить свою жену, растить своего ребенка.

УМЕНИЯ (НАУКИ)

1. Аристотелевское умение - бытийное, концептуальное, "объектив­ное".

2. Платоновское умение - начальное, принципиальное, понятийное, представ­ляемое, образное, "субъективное".

3. Сначала - происхождение вещей (объективное, природное), за­тем - умение создавать вещи (субъектами - умом, ду­шой).

Не зная бывшей Эры суть,
Что можно в ней понять толково?
Чему-нибудь и как-нибудь
Учили нас казённым словом.

Всё врут одни календари
В Эпоху Лжи и лицемерья?
А буквари? А словари?
Где всё - на вере и доверьи?

А может быть словарь - сло-враль?
Он много слов в себя вбирает,
И чтоб вести нас в нужный "рай",
Он суть всех слов перевирает?

Не нужен мозг в Эпоху Лжи,
Кто мыслит сам, с тем суп не сваришь,
Всех шибко умных - на ножи!
Не знал? - Спи, дорогой товарищ!

https://mirovid.profiforum.ru/t1153p275-topic#3374

АРИСТОТЕЛЬ. КОНЦЕПЦИИ (4)

1. Результат деятельности может быть одним или другим.

2. Научен­ное умение может быть [только] одним, универсальным.

3. Теоретическое умение - подлинно наученное умение (универсаль­ное наученное умение).

4. Теоретическое умение - наученное умение видеть, зреть.

5. Универ­сальное умение видеть, зреть - структурно выс­шее умение.