Давно про себя верифицирую интересное различение - о понимании в первом лице - "я понял", и понимании в 3-м лице - "он понял".

Понимание 3 в человеческой практике сертифицируется процессом, обычным для педагогики: прочитал / услышал, ответил на вопросы, произвел связанное говорение - заслужил вердикт учителя.

Понимание 1 - эмоция человека от мышления в смысловом поле, навык вырабатывается в социализации - многочисленными результатами сертификаций на понимание 3 со стороны авторитетов включающих сообществ.

Любопытно, что обычно понимание 1 и понимание 3 сводятся в одно, как две стороны одного понимания. На этом основан пример китайской комнаты Серля, например. Только вот зачем это делать? Ведь понимание 3 обобщается за пределы людей (тест Тьюринга), а понимание 1 - никак. Да и в мире людей это произвольное расширение: каждый учитель знает, что "я понял" ученика должно быть обязательно проверено через "он понял", а то ведь и соврать может... Да и для людей, "я понял" которых систематически расходится с "он понял" со стороны включающих сообществ предусмотрен специальный юридический статус "недееспособный".