"УЧЕНИЕ О БЫТИИ"

ФИЛОСОФИЯ

1. ПОДХОДЫ И ПОЗИЦИИ

1. Упоминание о философии [у некоторых людей] вызывает отвращение и даже страх, мешающие им трезво рассуж­дать о филосо­фии, либо ею пользо­ваться. Однако есть и такие, которые бук­вально застывают в бла­гогове­нии пе­ред философией и внимают всему, что исходит от неё.

"ОБЪЕКТ"

1. НЕВОЗМОЖНОСТЬ ОБЪЕКТИВНОГО

1. РОКОВАЯ УЛИКА

1. Внешний по отношению к субъекту объект объек­тивно не суще­ствует.

2. Если бы внешний объект был, существовал, то не могло бы быть у субъектов разногласий о нём и его существовании (о его определе­нии и пребывании).

МИР. ПОЛИТИКА

1

1. Цель политики - достижение преимущества одного над другим, одной группы над другой, одного человека над другим, неравенство, подчинение, порабощение, угнетение, издевательство, власть одних людей над другими.

2. Эта цель достигается исключительно обманом, неправдой.

3. Впервые это было сделано на заре человечества.

4. С начала человеческой цивилизации это делалось всё время, постоянно и продолжается сейчас.

2

ВЕРА И КОРЫСТНЫЙ СМЫСЛ

1. Допустим, "Бог создал мир".

2. [Никому] нельзя быть этому свидетелем.

3. В это можно только верить, либо видеть в этом некий полезный, наличный, суетливый сегодняшний смысл.

4. Но ни вера, ни усматриваемый корыстный смысл не есть [правдивое] свидетельство данного события.

5. Значит мы обращаемся в анализе этого высказывания только к "вере" или суетливому "смыслу".

КАК СОЗДАТЬ МИР, ВСЮ ВНЕШНЮЮ РЕАЛЬНОСТЬ?

1

1. Создание мира начинается с создания внешнего объекта.

2. Что такое создание? Создание - это познание. Познавать - значит создавать.

3. Создание начинается с действия, деятельности, т.е. с практики (с практической деятельности; с практического действия).

4. Действие, деятельность всегда связана с внешним объектом.

МОЯ РЕЛИГИЯ (ИСТОРИЯ)

1

1. Вокруг меня не может быть никакого другого мира и никаких других людей, кроме того мира и людей, которые я сам создаю для себя. Меня не было - и не было мира, не было людей. Я появился - и появился мир, появились люди.

2. Я закрываю глаза, - и нет мира и людей, я отворачиваюсь от мира, - и нет мира, я не думаю о мире, - и нет мира, я ухожу от мира, - и нет мира. Я поворачиваюсь и открываю глаза, - и всё это есть, я это мыслю, вижу, делаю, начинаю и завершаю, полагаю и отменяю.

МОЯ ЭСТЕТИКА

1. Нужно сделать весь мир таким, как я хочу, чтоб он действовал так, как я хочу, соответствовал тому, что я хочу.

2. Есть ли сейчас в мире для нас такая всеобъемлющая эстетическая возможность? Нет!

3. Мы не можем преобразовать мир в то, что мы хотим, действовать так, как мы хотим, соответствовать тому, что мы хотим, быть таким прекрасным, как мы хотим. Это наше неудовлетворённое стремление к прекрасному, неудовлетворённая эстетическая потребность.

ИСКУССТВО - ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ

1. Искусство - [творческое] создание [нами] всей внешне-реальной действительности.

2. Завершённость, предельность - красота произведения искусства (всей произведённой, созданной действительности).

3. Произведение искусства - создание внешне-реальной действительности по идее и в "материале" действительности, в которой реализуются [наши] лучшие и завершённые идеи обо всём и о мире.

Размышление №1. Анализ текущей ситуации

На протяжении множества лет живёт человеческая цивилизация, не вылезая из состояния первобытности – сплошные войны, разборки, жестокость, ложь, фальшь, глупость… в общем человек проявляет свои самые ужасные качества, хотя с достижениями современных мыслителей, ученых, политиков, экономистов и творческой интеллигенции, ситуация должна быть кардинально противоположной.

                            Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало!

Читая темы, выставляемые для обсуждения на сайте Философский штурм, я практически всегда поражаюсь наивности и беспечности абсолютного большинства участников форума.

Детский сад, да и только!

Вроде бы на сайте пишут взрослые люди, но такое впечатление, что здесь малые дети развлекаются.

 Поэтому я задаюсь этим вопросом, в чем дело?