
Явился нынешний субьект,
Глаголя лишь, мол, "Мне дано...",
А что?... Конечно же - обьект.
Пробел с проблемой "задано"
Субьект "сливает" в нет проблем.
На нет, вестимо, и суда нет(нет критериев).
Субьект, как соль,что потеряла силу, явил по сути солипсизм, в котором "Я - моё", и только.
Но солипсизм уже иной - в аспекте множественности, что позволяет говорить о многомирии и, соответственно, являть "на гора" некую многомировую теорию" в виде субьектной онтологии, в которой каждый мир-субьект отграничен , как кажется тотальным приватом, не позволяющий выходить за пределы своей единственности и зависимой от неё собственности в виде обьектом - того, что дано субьекту.
Такому субьекту видится только дано, о чём он и говорит по "классической" схеме - мол, "субьекту даны обьекты". Т.е. говорится про "дано", а про "задано" ничего не говорится, т.к. оно не видится(не воспринимается, не различается) таковым субьектом. Молчание тут, увы, совсем не "знак согласия", хотя на практике сей "знак согласия"(в виде "задано") присутствует, но в теорию, увы, не переносится(по причине отсутствия работы метафоры).
Т.е. "задано" может находиться скрытно в "дано", но субьекту, потерявшему силу, невозможно(трудно) уловить то, что скрыто. В античности сие сокрытое улавливал софист Сократ(в диалогах Платона), в виде той малости, за которую его и судили не ведающие этой малости другие софисты, видящие в этой малости лишь ересь, смущающую молодёжь, и только.
Со времен античности сие малое обрело в современности величие, которое гений Ницще выразил "Великим разрывом", однако, по слабости в диалектике(кою недолюбливал), Ницше не смог связать малое античности с великим современности, вследствие чего и ополчился на мудрецов античности, а вместе с ними и на Христианство. Сия слабость Ницше отразилась на его сознании, которое в итоге совершило такой сдвиг по фазе, что явило у ницше полное умопомешательство. Так гениальность частенько соседствует с умопомешательством, полным или частичным(гениальные люди частенько бывают в какой-то степени помешательства ума).
Итак, на единственность "дано", пытающееся монополизировать мировосприятие со стороны лишь солипсического доминирования, приходится вводить в виде альтернативы иное мировосприятие - в виде некой двойственности - ДАНО-ЗАДАНО. Т.е. тех условий, которые нам всем ставит жизнь, в которую мы входим со своего рождения.
Сии условия, как некая необходимая заданность, вынуждают нас приспосабливаться, пытаться подстраиваться под определенные требования(настраиваться, фокусироваться), иначе то, что нам дано может нами восприниматься далёким от адекватности - в виде различных мнимостей/воображений обьектов, которые будут восприниматься только в нашей голове, нашем сознании, а то, что на самом деле - будет напрочь отбрасываться, как что-то лишнее для субьективно зависимых систем. Т.е. лишним окажется имеющася на самом деле квантово-классическая схема "дано-задано", не поняв которую, но войдя в квантовую сферу(сферу сознания) субьекты, потеряв квановую силу, начнут творить себе кумира. Об этом, по сути, и предупреждала вторая заповедь в библии, чтобы не осуетились и не сотворили себе кумира, входя в сообтветствующие условия/заданность, требующая учитывать и свободную системность.
Но пока, увы, апологеты системности нам впихивают лишь зависимые системы - в виде системо-действия и системо-взаимодействия, с, соответственно, своими временными или пространственными границами, с классической доминантой субьекта в субьект-обьектной связке рассмотрения.
Если для таких субьектов нет непосредственной связи с заданностью, то задачей для них - отыскать такую связь через опосредование, которое может иметь два аспекта исследования пути к заданности - вовнутрь(через субьекта) и вовне(через обьекта), т.е. попыток их различения и противопоставления или противоположения, а там, если постараться хорошенько, и до противоречия можно дойти(естественно, противоречия в его диалектическом понимании), ставя и разрешая вопрос об условиях = заданности кажущейся данности. Для чего и необходим соответствующий настрой или фокус восприятия - т.е. те фокусники и их помошники в "Пещере", о которых ещё говорил Платон. А у некоторых в их "Пещере"(тотальном привате), увы, никаких фокусников не наблюдается. А соответственно, и не наблюдается "задано"(пробел, однако).
Навязчивость идеи
Глаголят фарисеи,
Что мыслят произвольно,
И этим,факт, довольны.
Комментарии
Ну, да, прежде чем субъекту бросить свой объект, надо, чтобы этот объект у него был в руках.
Но это громоздкая конструкция, а не инструмент субъект-объект.
Куда важнее, когда появляется не только бросание объекта, но и начало отношения с ним без всякого бросания.
А вот начало отношения субъекта к объекту возникает в самом субъекте, как некое отторжение от своего "Я" - отрицание части "Я".
Так образуется пара "Я" - "НЕ-Я".
Следующим актом будет исследование "НЕ-Я", после которого делается вывод, что "НЕ-Я" - это ВСЁ кроме "Меня".
Отсюда следующий вывод: если у моего "Я" со всем остальным отношение, то с чем именно?
Оказывается, именно с тем, с чем хочу иметь отношение. Это отношение и притягивает к "Я" его "НЕ-Я", и разделяет "Я" и "НЕ-Я", чтобы они не слились.
При реализации "НЕ-Я" из сферы мышления (мнимости) в сферу действительности, в ней отыскивается множество вещей (предметов), которые можно взять в руки и приближать или отталкивать руками - реализованным отношением, то есть бросать к себе или от себя, что и обозначается по-латыни objicere, от чего образовался и предмет бросания "объект".
Наблюдая за процессом субъект-объект со стороны, первоначальное "Я" и "НЕ-Я" оказываются скрытыми в понятии "субъект", который явно бросает некий предмет - объект, являя некую активность.
Отсюда формула: субъект проявляет свою активность с объектом, направляя его движение.
Поскольку нам интересна активность, то она оказывается в границах субъект-объект.
Поскольку я наблюдаю за процессом субъект-объект со стороны, то мне видно только направление движения предмета от одной границы (субъекта) до другой границы (объекта). И я не знаю, есть ли мысли у бросающей границы (субъекта).
То есть, с моей точки зрения, у субъекта может и не быть мыслей, но только активность, которую я могу "сосчитать".
Дилетант/ субьект бросает некий предмет - обьект, являя некую активность. ...в границах субьект-обьект/
Но это бросание относится к дано, а не к задано. Вы бросаете произвольно, имея слабую силу или чрезмерную(как говорится "сила есть - ума не надо"). А заданная сила способствует попаданию именно в цель(когда вы соблюдаете все условия броска).
Т.е., например, можно сколько угодно говорить о необходимости точности и четкости формулировок, но... , не соблюдая определенных условий(заданности) эта точность и чёткость на деле оказывается совсем не точной и не чёткой, т.е. мимо цели. Но тот, кто не понимает заданности, тот этого "мимо цели/промаха" не замечает, ограничиваясь только тем, что дано, с позиции которого вам кажется, что вы всегда попадаете в цель(в своём воображении).
такое воображение(мнимость) кажется всесильным. Ведь вы можете запросто вообразить, что вы ходите по стенам, по потолку, но на деле оказывается это не так(все ваши попытки оканчиваются падением).
Не имеет значения попал или не попал субъект куда хотел.
Имеет значение направление активности субъекта/субъектом на объект.
Я задаю это правило, чтобы начать разбираться с направлением движения в отношении.
А уже субъекту моё задание является как "данность" (свыше) - он направляет свою активность (внимание, силу) на предмет его интереса, не задумываясь о причине такой направленности.
Этот субъект является мне как объект моего интереса (активности моего внимания).
Попытки судачить о функционировании субъекта без понимания обусловленности возникновения такового потребностью живых существ некоторого вида в устройстве своей общественной жизни - ничем не отличаются от всей прочей метафизики, сиречь - пустословия.
http://philosophystorm.ru/bukvalizm-protiv-bukvoedstva#comment-723599