Т.н. логика, промежуточный итог. Последовательность, взаимообусловленность, взаимозависимость, смыслы это условия существования системы, организма, механизма. Это и есть те основы педалируемые т.н. логикой и почему то названные законами. Есть одно но, эти основы не признаны в философии, тк не отрывны от предзаданности , от Творца. Знание это знание свойств и знание результатов от их взаимодействия, это цели и соответствующие им методы, механизмы это обеспечивающие, ,смыслы. Про замполитов ходила такая поговорка, если хвалят начальника стань рядом, ругают, отойди в сторонку. Пример теоремы ,доказанный Перельманом хорош своей наглядностью. Ее доказал Перельман, не логики, если представить два варианта доказательства и один из них неверный, то даже в среде математиков отделить зерна от плевел смогут единицы, а уж в среде апологетов т.н. логики их не будет вообще. Знание деталей и способности воображения подбирать согласуемые варианты для дополнения и выводов универсальны в любой деятельности в любой сфере , не существует отдельно стоящей кальки ,подменяющей собой действительность, даже математические построения , как бы далеко не отрывались от действительности неизбежно в своем развитии или вынуждены или будут вынуждены решать какая математическая конструкция более адекватна природе. Как пример геометрия замкнутого или бесконечного пространства и вопрос о Математике Природы рано или поздно встанет перед математиками. К тому же та же последовательность ,взаимообусловленность, зависимость, смыслы это внутренняя кухня любой математической конструкции, с чего бы... Другой пример из детективов не менее наглядно покажет фантом т.н. законов логики. Если на месте преступления найдены отпечатки пальцев, которые как установлено опытным путем!! Индивидуальны, то опять таки из опыта можно предположить ,что человек или совершал преступление или нет , нужны еще факты для достаточного основания причастности или нет к преступлению. Т.е сам порядок размышления не содержит ничего кроме знания о деталях и возможной комбинации этих деталей. Можно ли сказать о присутствии здесь некой иной структуры ,названной волшебным словом логика. Без знания деталей и умения их сопоставлять, согласовывать нет правильного мышления. Во-первых,я не брала, во -вторых положила на место. Очевидно , чтобы заметить ошибку университетов заканчивать не надо и опять таки, оценка идет на сопоставлении деталей , где сам вывод тоже только из опыта. Непоследовательность это ложно приписываемое свойство женщин ,мужчины же в не меньшей степени ей подвержены, то на руках носить всю жизнь обещаем, то сегодня считаем марксизм научным ,завтра нет ,но ученые степени отменять не спешим. Мы признаны следить за логичностью ,нелогичность нас не касается. Современники Л. Толстого говорили что лучше уж Евангелие от Матфея, чем от Толстого, из за непреклонной последовательной требовательности к себе.. В Евангелиях абсолютная последовательность выражена в выражении о стремлении к целомудрию, во всех сферах ,в мыслях, в поступках и желаниях., И млрд примеров в жизни , в политике, в науке где ей пренебрегают... Голое платье короля. «Логика не может иметь никакой эмпирической части, т. е. такой, в которой всеобщие и необходимые законы мышления покоились бы на основаниях, взятых из опыта; в противном случае она не была бы логикой, т. е. каноном для рассудка или разума, который имеет силу и должен быть показан при всяком мышлении».Кант Только придворным портным , не мыслящим предметно не заметно несоответствие между практикой и теорией, хотя и они не идут к собратьям лечить зубы ,ремонтировать механизмы ,строить дома, а ищут наиболее адекватных мастеров своего дела. Именно с Кантовской трактовкой т.н. логики столкнулся А. С. Макаренко и именно она лежала в основе педологии и разрушила его два коллектива, где волюнтаристки назначенные методы должны были обеспечить провозглашенные цели, в мире тоже продолжает править кантианский подход. Ошибки такого подхола описаны Макаренко, его опыт не оставляет камня на камне и от другого дипломированного логика Зиновьева: «По самим условиям социальной сферы методы выявления причинно-следственных связей применимы далеко не всегда… А в случае сложных исторических событий…понятие причинно-следственных связей вообще теряет смысл» А. Зиновьев. Логическая социология. «  Со  всем  сложнейшим миром окружающей   действительности  ребенок   входит   в   бесконечное  число отношений,  каждое  из  которых  неизменно развивается,  переплетается с другими отношениями, усложняется физическим и нравственным ростом самого ребенка. Весь этот «хаос» не поддается как будто никакому учету,  тем не менее, он  создает в  каждый  данный  момент определенные изменения в  личности ребенка. Направить это развитие и руководить им - задача воспитателя». А. Макаренко Макаренко: «В чем я убежден твердо,- это в том, что ни из психологии, ни из биологии не может быть выведено дедуктивным путем, путем просто силлогическим, путем формальной логики, не может быть выведено педагогическое средство… Берется какое – нибудь средство и утверждается, что следствие из него будет вот такое…, что оно приводит к хорошим результатам, утвердилось до проверки опытом…проверка опытом и логически не допускалась. И получался такой круг: средство хорошее - должен быть хороший результат». А как в Евангелиях решили вопрос о соответствии методов целям: Это притча о невозможности приносить смоквы вин.лозой и вершина соответствия и несовместимости одновременно несогласуемых целей это указание невозможности службы Богу и маммоне. Системный баланс основан на системных качествах души, атомизация создает дисгармонию. Портные от логики ,чтобы скрыть интимные места придумали фиговый листок диалогику. Меня тоже можно посчитать автором закона прибытия убытия ,охватывающий бОльшее число случаев ,да почти все и во всех сферах и в бухгалтерии и в портах ,вокзалах ,у орнитологов, на проходной завода ... Нелепость и неадекватная искусственность т.н. законов диалектики уверен сломала не один мозг и даже судьбы. Все остальное с приставкой логика в хорошем случае это практический, прикладной алгоритм . Откуда же взялся фантом ,названный логика. Поможет в этом разобраться суть понятия противоречие. Противоречие это обнаруженная несогласованность. Здоровое мышление всегда технологическое и только ОНО НАМ ПОНЯТНО. А.Макаренко: «Наше педагогическое производство никогда не строилось по технологической логике, а всегда по логике моральной проповеди… Именно потому у нас просто отсутствуют все важные отделы производства: технологический процесс, учет операций, конструкторская работа, применение кондукторов и приспособлений, нормирование, контроль, допуски и браковка. Когда подобные слова я несмело произносил у подошвы «Олимпа», боги швыряли в меня кирпичами и кричали, что это механистическая теория. А я, чем больше думал, тем больше находил сходства между процессами воспитания и обычными процессами на материальном производстве, и никакой особенно страшной механистичности в этом сходстве не было. (мое выделение В.Ш.) Человеческая личность в моем представлении продолжала оставаться человеческой личностью со всей ее сложностью, богатством и красотой, но мне казалось, что именно потому к ней нужно подходить с более точными измерителями, с большей ответственностью и с большей наукой, а не в порядке простого темного кликушества. Очень большая аналогия между производством и воспитанием не только не оскорбляла моего представления о человеке, но, напротив, заражала меня особенным уважением к нему, потому что нельзя относиться без уважения и к хорошей сложной машине…» Итак что говорит нам стремление нашего мвшления оперировать ясными практическими понятиями, где как написано в начале последовательность ,взаимообусловленность, взаимозависимость условие существания системы, то что в системе ,в программе нет несогласованности между деталями нет противоречий. Что алгоритм работы системы не может их содержать , что цель этого алгоритма достижима только определенными целями, . Макаренко писал что без цели нельзя найти способа организации. И вопрос о идеологии, от которой бегут т.н. ученые как от ладана нкоторые существа . Спрашивать с логиков знание деталей практической философии ,а это педагогика ввиду вышеизложенного нет смысла ,но это довод не в их пользу, где мотивация открещивание от идеологии не научна а психологическое желание избежать ответственности, что прошло мимо и логиков и психологов. Вопрос о знании деталей явлений краеугольный. И потому мотивы которые шея интеллекта наиважнейший потому что цель определяет методы и по ним мы определяем реальное ,а не декларируемое. К сожалению в научной среде состоялся отрицательный отбор наиболее формально и неадекватно мыслящих: У нас есть действительно очень талантливые люди, я бы даже сказал - выдающиеся специалисты. Они сопоставимы по масштабу одарённости, профессиональной основательности, но различны по своим философским пристрастиям. У нас одни работают в русле того, что именуется сегодня постмодернизмом. Другие, напротив, придерживаются аналитической традиции и не приемлют размытый стиль постмодернизма. Третьи сохраняют верность марксистской философии. Некоторые работают в традиции Канта. Кто-то является приверженцем философии диалога. И религиозные философы у нас появились. Особо надо сказать о тех, которые просто позиционируют себя как исследователи, занимаются текстами, связывают философский анализ с филологическим, работают как учёные. И все они объединены в одном институте, сосуществуют вполне мирно. Каждый занимается своим делом, убеждённый в правильности того, что он делает... и ему как будто бы нет дела до того, что другие понимают философию и философские приоритеты по-другому». Директор института философии Смотрели ли вы «Санта Барбару»? Предствим ,что режиссер забыл сюжетные линии, перепутал судьбы имена . Поймем ли мы за годы просмотра о чем фильм но философия не считает это недостатком и плохое еще в том ,что даже если философские исследования были бы разные, но адекватные и с перспективой обьединения это одна картинка , а когда неадекватность на неадекватности это другая картина. Иногда взаимоисключающие вещи встречаются на двух соседних строчках статьи . И их не замечают, Приговор ли это ... Вершина сути взаимозависимости , взаимообусловленности их природа выражена в Евангелиях мы боги и мы братья можно сравнить с уровнем понимания праздника т.н.народного единства и фрагментом интервью. Кстати Макаренко стремился реально к этому единству не понимая его корней,но чувствуя его педагогическую силу, у него не было антоганизма между воспитателями и воспитанниками, там было подлинное единство. Неспроста в философии идет поветрие несчитать философию наукой, но при этом последовательность требует изменить название ученой степени, доктор философских Наук, чем великодушно пренебрегают. Продолжу о сути противоРЕЧИЯ. В Начале было слово, Язык программирования, текст программы. Очевидно и практически подтверждаемо что в программе ,любой технологии не может быть противоречий. Что еще олин повод стукнуть по носу диалогике. Против Речи Творца, против цели программы. А в чем эта цель. Возьмем марксизм. Он определил причины общ.проблем в чс на сп . Стоит только сменить форму и проблемы начнут решаться , при этом классы дв.сила эволюции. А что действительность говорит о причинах бед. , разрушение СССР это следствие гнилых мотивов и черт характера людей, отсутствие знания, классы здесь не причем . Что в Евангелиях: Будьте совершенны. И Царство Божье на Земле с Познанием последствий от нашего внуреннего содержания и действий , Древа Добра и зла. Примеры логика Зиновьева зав.кафедрой логики МГУ: Они должны были неизбежность двойных стандартов принимать во внимание заранее. Неужели они думают своими заявлениями разжалобить или усовестить американцев?! Или рассчитывают на некую скрытую мощь России, способную устрашить американцев?! Доброта и совесть никогда не были и никогда не будут факторами, играющими серьезную роль в большой истории. Прикинуться добрыми и совестливыми - это сколько угодно. Но совершать по их велению исторически важные поступки - это только для идиотов". А.А. Зиновьев [16] Двойные стандарты и правильное мышление, совместимо ли , совместимы ли в технологиях двойные стандарты. Можно ли политологию с манипулированием людьми считать Наукой, совместимой с педагогикой. Логика чего :двойные стандарты... трансвааль парка. Пусть слово твое будет да да ,нет нет Макаренко: "...коллектив, поставленный в здоровые педагогические условия. Может развиваться до совершенно непредвиденных высот. Это я говорю с полной ответственностью и легкостью...". [12] В мире никогда не было, нет и не будет идеального общества". А. А. Зиновьев [11] Очевидно Зиновьев хотел скрестить ежа с ужом Мещанство и высшие качества души не понимая от чего надо избавляться и в чем разумность и мудрость и решил остаться мещанином ... не догадываясь что идеал законов природы с другим наполнением. Будьте совершенны... Евангелия. Мотивы и правильное мышление. Чистые сердцем Бога узрят ,это высший аспект чистых мотивов. Итак Кант и его предварительное желание иметь надутую ветром логику.где такое встречается еще, там где 5/2 не делится, в басманном правосудии, в атеизме Оценивающим теизм по неадекватным верующим. Влияет ли страх , меркантильность для экспертных лингвистических и прочих экспертиз, при предварительных установках. Есть ли в т.н. законах прввильного мышления упрминание про эти аспекты. Вот цитата директора.и нститута .философии. и цитата Толстого по одному и тому же вопросу, кстати д.и.ф. на Толстом построил свою научную карьеру и по этим цитатам видна вся суть низкой психологической культуры ,где т.н. истина имеет заранее определенную конфигурацию и никто на это не обращает внимание: Мой выбор в пользу философии был вполне осознанным и целенаправленным. Я о нем не жалею и никогда не жалел. Могу ли я "представить себя вне философии?" - нет, не могу уже хотя бы потому, что ничего другого я не умею делать". "Пока я не покаялся, я ставил вопрос так: какую избрать деятельность мне, человеку, приобретшему то образование и те таланты, которые я приобрел? Как отплатить этими талантами и этим образованием за то, что я брал и беру у народа? Вопрос этот был неправилен потому, что он включал в себя ложное представление о том, что я не такой же человек, а особенный, призванный служить людям теми талантами и образованием, которое я получил, Я задавал себе вопрос, но, в сущности, уже отвечал на него вперед тем, что вперед определил тот род мне приятной деятельности, которую я призван был служить людям. Я, собственно, спрашивал себя, как мне, такому прекрасному писателю, приобретшему столько знаний и талантов, употребить их на пользу людям".Толстой Боясь военного переворота Ельцин назначил ранние пенсии военным, покупая их лояльность помня что сам пришел к власти через продажных генералов. Да сам мотив переворота была власть и желание утереть нос Горбачеву ,что определяется по плодам . Не может вода быть одновременно и соленой и сладкой. Примеров влияние не чистых мотивов на нашу жизнь полно именно они определяют методы и показывают уровень компеткнций и инсайда для этого не надо. Анализ деталей, реальных а не выдуманных и поиск согласованного вывода , где этот метод всеобщ и в математике!!! и в любом практическом деле. Позволяет выдвинуть не только мне не только физику Деревенскому, другим физикам вариант и том ,что т.н. законы мироздания это метапрограмма и что этот вариант согласовыает все известные факты о действительности ,позволяет решить проблему истинных корней математики от людей через пояснение математики от Природы. Математики слишком скромно искали ее корни в самой математике от людей, что собственно не проясняло ее природу ,позволяет также решить основания через древо добра и зла и системные качества души решить основания этики,права, все эти вопросы на сегодня в неалекватном атеистическом ступоре. Еще и ввиду того что мошеннически ,правда неосознаваемом применяют слова для обьяснения атеизма с этимологией предзаданности. Примеры в любом философском атеистическом тексте: «кора головного мозга не предначена только для....» я с удивлкнием обнаружил это содержательное несоответствие в учебнике биологии для школы ,читая о дарвинизме, где написали без разьяснения деталей что познали МЕХАНИЗМ эволюции и буквально ниже ,что у эволюции нет цели, т.е механизм без цели . В учебнике по физике написали что смысл таблицы Менделеева раскрылся после обнаружения ,что расставленные порядковые номера совпали с зарядом ядра, Что вызывает вопрос о содержании понятия смысл и зачем искать смысл в бессмысленном мире. Ну и ответ зачем эти слова употребили ,а как указано выше ,что только технологическое содержание для нас ясно ,понятно. Есть еще неубиваемый довод попробовать обьяснить бессмысленную физиологию без слов с указанием на предназначение и вишенкой куда деваются смыслы гемодиализа и др.искусственных заменителей при интеграции в физиологию.та еще квантовая физиология получится. Нет логики кроме действительности и умение определять что знаешь ,что нет ,что умеешь ,что нет и есть начало для правильного панарамного взаимоувязаеного системного мышления. Без этих умений без чистой СоВести к этому не приблизится. Учимся у Великих на этом пути ,кто не допускает несогласованноти и в поведении и в мыслях и в чувствах. Проблемы в мире не экономические, а педагогические и Миру соответствуют ОПРЕДЕЛЕННЫЕ шаги а не волюнтаристки назначенные и из корысти ли страха и под тенью глупости поддерживаемые.